هوش هيجاني

با فکر کردن به باهوش‌ترين افرادي که مي‌شناسيد احتمالا چند خصيصه بارزشان .........................

ادامه نوشته

نکات مهم برای آموزش کودکان کم توان ذهنی برای مربیان(قسمت دوم )

بعد از برقراری ارتباط مناسب با کودک ارزیابی موارد مختلف از حرکات...................

ادامه نوشته

چرا فراگیر سازی در آموزش و پرورش؟(قسمت یازدهم)

طبق قانون ایران چه دانش آموزانی در شمول آموزش فراگیر قرار می گیرند؟

ادامه نوشته

استرس و اضطراب دانش آموزان

دريافت كارنامه تحصيلي به طور معمول براي دانش‌آموزان و والدين آن‌ها با اضطراب........

ادامه نوشته

افزایش توانایی درک تصاویر برای نابینایان با مانیتور «دات پد»

فناوری بکار رفته در نمایشگر «دات پد» افراد نابینا اجازه می‌دهد تا علاوه بر روش بریل مبتنی.........

ادامه نوشته

نکات مهم برای آموزش کودکان کم توان ذهنی برای مربیان(قسمت اول )

روند آموزشی کودکان کم توان ذهنی از همان اولین بر خورد....................

ادامه نوشته

خواب دیدن نابینایان

مطالعاتی که درباره خوابهای کودکان نابینا انجام گرفته اند.................

ادامه نوشته

كودكان با نيازهاي ويژه و كتاب خواني (قسمت آخر)

در اینجا چند رهنمود برای مربیان و والدین عزیز برای تمرین خواندن با کودکان با نیازهای ویژه ارائه می نمایم:

ادامه نوشته

چرا فراگیر سازی در آموزش و پرورش؟(قسمت دهم)

طبق قانون ایران چه دانش آموزانی در شمول آموزش فراگیر قرار می گیرند؟

ادامه نوشته

�دستورالعمل نحوه واگذاری اتوبوس از وزارت‌کشور به اتوبوسرانی شهرها و بهره‌برداری آن

شهرداری‌های شهرهای دارای سامانه اتوبوسرانی موظف به استفاده از اتوبوس کم ارتفاع.......

ادامه نوشته

معرفي وسايل آموزشي، كمك آموزشي و توانبخشی گروه آسيب ديدۀ بينايي(قسمت اول)

تجهيزات آموزشي و توانبخشي برای افراد با نيازهای ویژه به مثابه بالي برای حركت و پرواز است......

ادامه نوشته

دانش آموزان با مشكلات ویژه یادگیری را بشناسیم(قسمت آخر)

تشخیص اولیه ( غربال گری ) این گروه از دانش آموزان غالباً از طریق.............

ادامه نوشته

كودكان با نيازهاي ويژه و كتاب خواني (قسمت ششم)

راهبردهای مهم برای مربیان و والدین و برنامه ریزان ....................

ادامه نوشته

چرا فراگیر سازی در آموزش و پرورش؟(قسمت نهم)

طبق قانون ایران چه دانش آموزانی در شمول آموزش فراگیر قرار می گیرند؟

ادامه نوشته

اخبار

اعلام فراخوان : افراد دارای معلولیت می‌توانند درخواست اشتغال خود را ارائه بدهند.........

ادامه نوشته

دانش آموزان با مشكلات ویژه یادگیری را بشناسیم(قسمت اول)

دانش آموزان با مشكلات ویژه یادگیری (learning difficulties) به گروهی گفته می شود كه.............

ادامه نوشته

اخبار

سازمان برنامه و بودجه اعتبار مورد نیاز برای اجرای قانون حمایت از معلولان را تامین کند...................

ادامه نوشته

كودكان با نيازهاي ويژه و كتاب خواني (قسمت پنجم)

كودکان ناشنوا در گرفتن اطلاعات به جای گوش از چشمان خود استفاده ..........

ادامه نوشته

چرا فراگیر سازی در آموزش و پرورش؟(قسمت هشتم)

طبق قانون ایران چه دانش آموزانی در شمول آموزش فراگیر قرار می گیرند؟

ادامه نوشته

ضوابط و مقررات شهرسازی و معماری برای افراد معلول جسمی – حرکتی

از این تاریخ در کلیه طرح‌های آتی و در دست تهیه شهرسازی، شهرک‌سازی و مجتمع‌های مسکونی ....

جایگاه برنامه ریزی درسی در آینده رشته مطالعات برنامه درسی

رشته مطالعات برنامه درسی در دوران نو.................................

ادامه نوشته

چرا فراگیر سازی در آموزش و پرورش؟(قسمت هفتم)

طبق قانون ایران چه دانش آموزانی در شمول آموزش فراگیر قرار می گیرند؟.....

ادامه نوشته

كودكان با نيازهاي ويژه و كتاب خواني (قسمت چهارم)

كودکان کم توان ذهنی گروه یکدستی نیستند و طیف گسترده ای را......................

ادامه نوشته

لزوم افزایش مشارکت معلمان در تدوین محتوای کتابهای درسی

هدف این مقاله ارزیابی یک پروژه با عنوان «ارتقای دانش و مهارت معلمان ریاضی.........................

ادامه نوشته

اخبار

مناسب سازی در کشور مغفول مانده/ مدیرانی که زیربار «مناسب سازی» نمی‌روند!

ادامه نوشته

كودكان با نيازهاي ويژه و كتاب خواني (قسمت سوم)

كودکان نابینا بدون شک کتاب های لمسی را دوست دارند، حتی اگر نتوانند همه تصویر های..................

ادامه نوشته

روز جهانی افراد دارای معلولیت مبارک

۱۲ آذر روز جهانی افراد دارای معلولیت گرامی باد

چرا فراگیر سازی در آموزش و پرورش؟(قسمت ششم)

فراگيرسازي آموزش و پرورش كه بر مبناي رويكرد اجتماعي به نيازهاي ويژه دانش ­آموزان..............

ادامه نوشته

ماده دوم آیین‌نامه اجرایی قانون جامع حمایت از معلولان

دستگاه‌ها موظفند در طی یک برنامه سه ساله.....................

ادامه نوشته

چرا فراگیر سازی در آموزش و پرورش؟(قسمت پنجم)

اهداف آموزش فراگیر دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در ایران عبارت است از...............................

ادامه نوشته

كودكان با نيازهاي ويژه و كتاب خواني (قسمت دوم)

شناخت ویژگی های این کودکان و انتخاب کتاب متناسب با ویژگی های آن ها کمک می کند که این کودکان هم مانند همنوعان خود از کتاب .......

ادامه نوشته

قانون جامع حمایت از حقوق معلولان

وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، سازمان تربیت بدنی و شهرداری‌ها موظفند.............

ادامه نوشته

كودكان با نيازهاي ويژه و كتاب خواني(قسمت اول)

ماده ۱۰ قوانین استاندارد در مورد برابری فرصت ها برای معلولان چنین می گوید: "دولت ها باید فرصت ها و امکانات معلولان.............

ادامه نوشته

چرا فراگیر سازی در آموزش و پرورش(قسمت چهارم)

توجه به روند آموزش و پرورش دانش‌آموزان با نیازهای ویژه درکشورهای پیشرفته....................

ادامه نوشته

قوانین و مقررات مناسب سازی محیط برای معلولین

وزارت راه و شهرسازی موظف است در کلیه طرح­ های آماده­‌سازی و اجرای........................

ادامه نوشته

اختلال پردازش شنوایی

اختلال پردازش شنوایی عبارت است از نارسایی در پردازش ادراکی اطلاعات حـس شـنیداري در دسـتگاه عصبی مرکزي...................

ادامه نوشته

چرا فراگیر سازی در آموزش وپرورش؟ (قسمت سوم)

فراگير سازي اصطلاحي است كه التزام به آموزش و پرورش هر دانش آموز، تا حداكثر ميزان مناسب براي وي، در مدرسه و كلاسي كه در شرايط عادي......

ادامه نوشته

چهارم آذر سالروز وفات مرحوم جبار باغچه بان گرامی باد

«میرزا جبار عسگرزاده» معروف به «جبار باغچه‌بان» بنیان‌گذار نخستین کودکستان و نخستین مدرسه ناشنوایان ایران در تبریز، در ۴ آذر ۱۳۴۵ درگذشت. امروز سالروز درگذشت این مرد بزرگ است.

چرا فراگیر سازی در آموزش و پرورش (قسمت دوم)

واژه فراگیر inclusive در لغت به معنی پذیرفتن یا در نظر گرفتن کسی به عنوان عضو و یا دربرگرفتن است. آموزش‌وپرورش فراگیر.......

ادامه نوشته

هشتمین کنگره بین المللی علوم روان شناختی و آموزشی

هشتمین کنگره بین المللی علوم روان شناختی و آموزشی در تاریخ ۹ اردیبهشت ۱۴۰۲ توسط ،مرکز توسعه و گسترش مطالعات میان رشته ای در شهر تهران برگزار خواهد شد.............

ادامه نوشته

چرا فراگیر سازی در آموزش و پرورش؟(قسمت اول)

در آموزش فراگیر مدرسه به عنوان یک محیط مطلوب برای تمامی کودکان برای دربرگرفتن و پذیرش تفاوتهای فردی

ادامه نوشته